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走 进 春 天

                           -----五年级第二学期积累运用一习作指导教学设计

教学要求：1、仔细观察，寻找春天的美，抓住春天的特点来写。

          2、学会在写景状物中抒发情感，并展开丰富的联想，使内容更加生动具体。

教学重点：通过仔细观察，能够发现春天的美。

教学难点：在写景中抒发情感，并展开丰富的联想。

教    具：多媒体课件

教    时：2课时

第一课时

一、       课前谈话：

        最近麻城市在武汉大学校园内举行了一项比赛活动，同学们是否了解？——是杜鹃仙子选拔大赛。因为麻城市在四月份杜鹃花盛开的时节，将举办杜鹃节，为搞好这项活动，要选拔一批杜鹃仙子。这些获胜的杜鹃仙子将作为麻城市的形象代言人，作为美的使者，向来宾介绍麻城，宣传麻城美丽的风景名胜，让更多人了解麻城，了解麻城的美丽。大家想不想也成为一名杜鹃仙子？

        正好老师也想到五（3）班评选一批杜鹃仙子，这些杜鹃仙子将作为宋埠小学的形象代言人，作为美的使者，向各位家长宣传宋埠小学的美丽，不知同学们有没有兴趣?评选的要求并不高，只要你有一双慧眼，善于发现身边美好的事物，并且把它描述出来，让身边的人也能感受到它的美，你就有资格参加评选。比如大家看老师，你觉得陈老师美吗？

二、        揭示课题：

        （引）：现在三月刚过，已进入四月份，是春意正浓的时候，今天就让我们走进春天，去感受它的美丽。

          板书课题。

三、       走进春天，感受美：

        （引）：春天万物复始，一切又好像从冬天的睡梦中苏醒过来，变得充满生机，变得美丽动人，因此描写春天的词语特别多。

          1、生交流：说说描写春天的词语。

          2、师放投影：出示描写春天的词语，并让学生小声读一读。

          （引）：正因为它的美，才吸引了许多诗人的眼球，留下了大量描写春天的诗作。

          3、生交流：说说自己所知道的描写春天的诗作。

          4、师放投影：出示描写春天的诗句，并让学生朗读。

          5、思考：这些诗句写出了春天的什么特点？又是怎样写出来的？

四、实地参观，寻找美：

         （引）：诗人通过细致的观察，丰富的联想，将一个万紫千红、充满生机与活力的春天展现在我们面前，我们身边的景物真的像他们描写的这么美吗？就让我们走出校园，走进大自然中去看看吧。

           1、放录像：星期天，陈老师扛着摄像机，到小河边、田野、果园、校园里摄制了一些景物，大家想不想欣赏？    请大家在欣赏的同时，看看有哪些景物特别美？你还由此联想到了什么？

           2、同桌互相交流，说说自己的发现。

           3、全班交流，说说自己发现的美景，师相机指导。（对于表述具体生动的学生授予“杜鹃仙子”称号，及时鼓励。）

五、片段练习，书写美：

         （引）：同学们刚才的交流向我们传递了这样一个信息：我们身边的春天还是很美的,大家能把它写下来吗?   请大家选取一个地点,写一个片段,看谁写得最美?

           1、出示投影：（有关小河、田野、果园、校园的风景照）生自由选取一个地方写一个片段。

           2、全班交流评改：生互相指出所写片段优缺点，师围绕观察是否细致、联想是否丰富相机指导。（对表现突出学生授予“杜鹃仙子”称号，及时鼓励。）

六、明确要求，完成习作：

         （引）：现在如果让同学们完成一篇描写春天的习作，你们还会觉得难吗？

            1、明确习作要求，自拟题目：

            A、翻开课本积累运用一，默看习作训练，这篇习作给我们提出了什么要求？

            B、根据这个要求可以拟什么题目？（美丽的春天、可爱的春天、春天来了、寻找春天、五彩斑斓的春天、走进春天等）

            2、 出示习作建议，生自拟提纲习作。

  习作建议：

            ⑴、可以按地点变换的顺序来描写你所观察到的春景；

⑵、在描写过程中，注意抓住春天的特点，可采用动静结合的方法来写；

⑶、可展开丰富的联想，并抒发内心的情感；

⑷、可适当引用一些古诗名句，使内容更生动。

     七、小结：

             通过学习，你有什么收获？学到了什么方法？（仔细观察，展开联想）

（结语）：这节课我们评选出了不少“杜鹃仙子”，希望我们班能涌现越来越多的“杜鹃仙子”，用你们的慧眼去细心观察身边的事物，不仅能发现美丽的景物，而且还要善于去发现那些美好的人和事，把它们告诉给身边的人，让更多的人能感受到生活的美，好吗？

附板书：

感受美     仔细观察

走进春天    寻找美

书写美     展开联想