【指导思想】
高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，大力弘扬以“奉献、进取、创新、协作”为核心的宋小精神，以课程改革为抓手，以培养学生创新精神和实践能力促进学生终生发展为目标，认真研究新形势下学校办学规律、学生学习规律、教育发展规律，进一步端正人才观、质量观、绩效观，落实“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的学校内涵建设要求，细化常规管理过程，切实提高教育教学质量。
【具体措施】
一、切实转变教育教学观念，大力加强队伍建设
1、胡总书记强调，全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。教育的对象是人，教育是培养人的事业，是为孩子们的生命奠基的事业。因此，全体教师要深入思考未来社会对今天的教育有什么需求？一方面是现实需求，掌握好相关的知识，应对当前的需要；一方面就是培养人的可持续发展，注重人的综合素质的提高、能力的培养、个性的发展以及人的创新能力和实践精神的培养。我们在实际工作中要保护学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，包容学生的错误，注重人文素养培养，注重学生隐性素养和外显才能的结合，促进学生全面发展，不放弃一个学生，坚持因材施教，为不同特点、不同能力结构的学生提供可选择的发展空间，保证每个学生都得到相宜的发展。
2、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风。全体领导干部要树立“发扬吃苦精神，多干实事；创造性地开展工作，多动脑筋；在其位谋其职，多担责任；顾全大局，多作奉献”的精神。发扬“身体站出去，目光放出去，行动施出去”的工作作风，进一步明确管理和服务职责，努力打造一支分工明确、合作无间、服务群众、取信于民的干部队伍。每一名领导干部都要做到管好一个处室，抓好一个方面，蹲好一个年级，助好一个教研组。
3、加强师德建设，构建教师工作的幸福观。宋埠小学的教师素有良好的口碑，但同时也要看到，在社会转型时期教师的职业态度、道德素养、价值追求都受到了挑战，社会对学校和教师的期望值越来越高。我们要以宣传抗震救灾优秀教师的高尚情操和感人事迹为内容，进一步拓展师德教育的途径，不断强化教师职业道德操守。引导教师树立正确的人生观、价值观和幸福观，教师工作的幸福是一个综合体现，得天下英才而教育之是幸福的，在一所底蕴深厚、不断前进的学校中工作是幸福的，在人际关系和谐的环境中生活是幸福的，伴随着新课改成长是幸福的，在有序的校本研究中科研是幸福的，在学校组织的各种文体活动中相互合作是幸福的。
4、加强民主建设，促进和谐发展，进一步完善学校民主管理制度。在重大决策过程中，充分发挥民主，各项工作要切实从学校发展、教师利益出发，热点问题公开透明，重点问题反复论证，难点问题集思广益。严格执行校务公开制度，及时公示晋级、晋职、评先、考核、奖励等方面的情况，自觉接受多方面监督，进一步增强全体教职工主人翁意识，增强师生的凝聚力和向心力。
5、发挥党团工会组织职能，组织开展体现团队精神、彰显和谐主题的各种活动，激发全校教职工的竞争意识和奋发有为的进取精神。
二、强化德育工作，让思想教育走进学生心灵
1、以学生行为规范训练为重点，促进学生良好道德素质的提高，扎实开展养成教育。学校德育工作要形成序列，增加养成教育的针对性；探索途径、实现养成教育的多样性；注重体验，提高养成教育的实效性；规范师表，加强养成教育的示范性。
2、养成教育要坚持大处着眼，小处着手的原则，从学生最基本的坐、立、行、读书、写字的姿式抓起，规范学生一言一行，尤其是要想千方百计杜绝学生乱丢乱扔、语言不文明等陋习。各位教师要根据本学科特点建立课堂常规，如课前有准备，课后有收拾，书具文具有清理，与学习无关的物品不要带入学校等习惯。
3、关注留守学生的身心健康，建立留守学生档案，定期与留守学生家长或监护人联系，形成教育合力，促进他们健康成长。
三、加强课程管理，提高教学质量
1、全面落实课程计划，开齐课程，开足课时，要克服一切困难，科学合理地编制学校课程计划，加强和完善课程教学管理制度，切实提高学校课程的执行力。对重点学科、薄弱学科要加大监管力度，强化过程管理，积极探索非考试科目评价体系的改革途径。
2、重视培养学生的基本学习技能，让学生养成良好的学习习惯，如会预习、会安排时间、会自学、独立作业、独立思考、知难而进等习惯，让学生会读、会写、会说、会观摩、会表达、会思考、会判断。
3、继续探索学前教育改革的新方法，召开学前教育的专题研讨会，既要让学前年级教师参加，也要让其他年级教师参加，同时聘请社会人士和学生家长参加，大家共同研讨学前教育的真谛。
4、各学科教师要发挥各自特长，创出自己的教学特色，语文学科要围绕“开口能说，提笔能写”做文章，真正从生活出发，从学生兴趣出发，形成科学的口语和作文训练体系，让学生热爱生活，勤于积累，乐于表达，善于交流；数学学科可通过普及与提高相结合的“难度”训练，培养学生敏捷、独创的思维能力，渗透数学思想和方法，提高学习的兴趣和效率；英语学科，要注重环境氛围的营造，让学生处处感受到英语，在趣中学、趣中用、学中生趣、趣中生乐，克服畏难情绪。体、音、美等学科要使学生身心得到健康的发展和艺术的熏陶。
5、促进校本课程向正规化、科研化迈进。我校《国学》课程开设一年多以来，取得了可喜的成绩，受到了广泛的好评，今年暑期又组织了人员对教材进行了一次系统修订，下一阶段要总结经验，查找不足，将《国学》课程办成我校新的品牌，使之成为培养学生人文素养、打下人生底色、营造精神家园的重要载体。要将东方文化精髓（仁、义、礼、智、信）和西方优秀文化（平等、博爱、宽容、理性、合作）有机结合，培养优雅文明的宋埠小学学生。
四、推进校园文化建设，构建学习型校园
1、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化相结合起来，在抓好校园的绿化、美化，办好板报、橱窗等静态文化建设的同时，开展科技节、艺术节等动态文化建设活动，形成浓郁的校园文化氛围。
2、大力倡导教师终生学习观念。为适应新课程改革的发展的需要，广大教师要不断完善自己的知识体系，多读书，让书籍成为教师智力活动中的指路明灯。老师们除了要学习自己学科的专业知识以外，还应该广泛阅读和涉猎各种领域的知识，积淀自己的人文底蕴，使自己在钻研专业知识、积淀自己的人文底蕴。使自己在钻研专业知识的同时聆听窗外的声音，开阔视野，感受激情，领略更多的精彩。
3、在学生中开展“书香伴我成长”的读书活动，启动“书香班级”工程，以活动为载体，以评选书香班级为主线，引导学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提升文学素养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
五、深化课题实验，提升科研质量
1、认真组织好国家级课题实验的结题工作，课题组成员要系统总结自己的子课题，写出高质量的论文，力争取得高规格的科研成果。
2、夯实教研组、备课组的常规教研活动，要在实效性上下功夫，每次活动都要有详细的记载，着重以课例研究为主，开展微格教研，引导教师自觉将研究成果应用于自己平常的每一节课中。
六、加强语文文字工作和学校信息化建设
1、今年春季我校顺利通过了“黄冈市语言文字规范化示范学校”的验收，这既是我们的肯定和鼓励，同时又是对我们的鞭策，此项工作今后一定要长抓不懈，语委办要精心组织活动，促进我校师生规范用字、文明用语再上新的台阶。随时迎接省语委的评估验收。
2、继续研究电教手段和网络资源在教育教学中应用的优势，合理整合多媒体资源，加强对器材设备的管理，提高资源的使用效率，使之充分发挥辅助教学的功效。
3、逐步建立和完善校园网站的建设，不断提高我校信息化建设水平。
七、开展体卫艺和科技活动，促进学生全面发展
在新课改理念下的指导下，小学阶段的体卫艺和科技活动重要性显而易见，且此类活动在我校有良好的传统和成功的经验，这些活动能使知识、技能、兴趣、情感、艺术、享受融为一体，让学生在活动中锻炼，在锻炼中体验，在体验中愉悦，在美的熏陶下健康成长。我们要在原来成功的作法上推陈出新，再出精品。
八、加强财务和后勤管理，创建平安和谐校园
1、加强安全设施管理和安全常识教育，落实各项安全责任制度，构建安全教育和管理体系，定期进行安全隐患排查，制订安全应急预案，确保安全工作零事故。
2、学校财务和后勤由分管副校长负责组织策划，总务主任具体实施，直接对学校负责，要为学校正常运转提供物质和经费保障。
3、严格执行财经纪律，控制非生产性开支，妥善保管校产校具，开源节流，增收节支，在力所能及的情况下，为教师谋福利。
